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En este libro intentamos recuperar una parte de la historia de la Escuela Normal Rural Mactumactzá (ENRM). Historia que se escribe a partir de entrevistas realizadas a exprofesores que con su trabajo contribuyeron, en su tiempo, a forjar lo que fue, es y esperamos continúe siendo la (ENRM). Las entrevistas son la columna vertebral del libro, en ellas los exprofesores narran cómo llegaron a Mactumatzá, la labor que desarrollaron, las implicaciones de trabajar en una Normal Rural, las relaciones con los demás profesores y con los estudiantes, las características de la vida internado y las dimensiones políticas e ideológicas propias de la Mactumatzá. Distanciándonos de posiciones que consideran a la escuela como una institución todopoderosa, petrificada e inamovible, creemos con Julia (1995: 149) que en la “libertad de maniobra” que tienen los profesores (y los demás sujetos educativos), para asumir que su actuar cotidiano, al influir sobre las disposiciones oficiales, contribuye a construir y reconstruir el acontecer escolar. En este sentido, consideramos que la historia de la ENRM no puede ser entendida sólo a partir de las disposiciones o reformas impulsadas desde las políticas educativas, sino también desde el papel dinámico y creativo de los sujetos que han laborado y laboran en ella.

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