La evaluación cotidiana como acción-reflexión

ISBN: 978-607-857-345-5

$120.00

Las reformas educativas en México, desde 1972, han establecido recomendaciones didácticas en materia de evaluación del aprendizaje para los alumnos de la escuela primaria, ya que desde esas décadas se han conflictuado el problema del bajo aprovechamiento escolar. Lo anterior ante el debate actual en los inicios del siglo XXI Y ante la formación de las nuevas generaciones. Asimismo, se hace vigente lo que se plantea en este libro por el conflicto sobre el conocimiento que tienen los alumnos en los programas de evaluación externa que aplica la Secretaría de Educación Pública (SEP).

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