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El estudio con niñas y niños se ha convertido en un capo académico de las Ciencias Sociales que ha cobrado mayor relevancia en la última década, al configurarse como un espacio que aborda problemáticas éticas y políticas centrales, frente a la producción de conocimientos y la participación que todo los actores tienen en ella. En este sentido, este libro se articula alrededor de diversas tensiones en la investigación con las infancias, en donde los autores que participan nos brindan un acercamiento a sus espacios de estudio, hecho que posibilita la escucha de las voces infantiles en diferentes contextos de nuestro continente: Brasil, Argentina y México, lo mismo que problematizan sus propias experiencias de investigación con la niñez. Por un lado, se hace énfasis en la importancia del contexto sociocultural al exponer la variabilidad de esas experiencias de la niñez y, por el otro, hace visible la multiplicidad de formas en las que participa en la producción, reproducción y transformación de sus contextos. Con estas consideraciones se abre un tercer eje que obliga a quienes investigan a explicitar su posición y las relaciones que establece ante el problema que aborda y el vínculo que se genera con sus actores.

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