El enfoque de interculturalidad es considerado un elemento importante

para comprender la problemática de la incorporación de estudiantes

de pueblos originarios a los sistemas educativos. Estos últimos han

desarrollado, a lo largo de su trayectoria escolar, estrategias de adaptación

académica en un proceso de escolarización occidentalizado. Esto

significa adaptarse al modelo educativo dominante en el cual prevalece

el español como lengua originaria y se propone una cosmovisión que

no es propia de los pueblos originarios. Este enfoque ha implicado,

entre otras cosas, prácticas como el blanqueamiento (parecerse en la

forma y estilo de vida de la mayoría, los denominados blancos) y el silenciamiento

de la lengua materna con un carácter asimilacionista que

les ayude a transitar en un mundo mayoritariamente mestizo.